−子どもたちが本物さながらの号外記事を仕上げてくださいました […]
＼日本経済新聞社さまの子ども向け記者体験ブースでワークショップを展開させていただきました！／
＼岩手県の発信力向上施策「チャグチャグいわてPRプロジェクト2026」の取り組みについて「PR TIMES STORY」で執筆させていただきました／
−『プレスリリースで「情報発信の格差」解消に挑戦。PR TI […]
＼「PR TIMES」×「プレスリリースエバンジェリスト」のプロジェクト「チャグチャグいわてPRプロジェクト2026」の掲載・放送実績が計16件に！／
−岩手で情報発信力の向上に貢献！− プレスリリース配信サービ […]
＼岩手県の小学生が「あったらいいな！」と考える商品をプレスリリース形式で表現する「新プリPR」に挑戦してくださいました！／
−実際の商品作りに意欲も！子どもたちが創造性を発揮！− 岩手 […]
＼岩手企業4社に眠る「広報資産」をプレスリリースで発信支援。全社が10日前後で完成に／
−希望する会社、全社に対応。持続可能な経営環境の構築に貢献へ […]
＼岩手大学のワークショップ「あなたの挑戦を『社会のニュース』に変える方法」で登壇させていただきました／
−学生が新聞形式のプレスリリースを作成してくださいました！文 […]
＼岩手発「発信格差」ゼロへ。プレスリリースエバンジェリストが地域の情報発信に挑む｜「チャグチャグいわてPRプロジェクト2026」に部門リーダーとして参画させていただきました／
−「子ども・若者向けプログラム 部門リーダー」と「プレスリリ […]
＼新聞形式プリントで「問い」から「答え」までの「過程」を議論するための「しんプリ ひのとり」学習法を展開／
-国語や算数で実践し、より良い考えを見つけるための対話を促し […]
＼学校広報専門誌「図画広報」さまが誌面とサイトで当社代表を掲載してくださいました／
−タイトルは「学校の中の当たり前を社会の意味に変える」。当社 […]
＼「知がつながり、社会が動く―大阪公立大学の産学官民共創という挑戦―」の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−立場を超えた共創を生み出す仕組みや、社会課題の解決に貢献す […]
＼『「偽情報」との向き合い方を解説 生成AIの研究者、福井工業大の馬場口学長』の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−情報の受け手が批判的な目を持つ「メディアリテラシー」のポイ […]
＼「クラゲ館が示した未来 創造性の民主化と共創のレガシー」の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−誰もが創り手として力を発揮する社会づくりに向けた“仕掛け” […]
＼『記者と学んだ 取材・記事の「キホン」 新ワークショップに大学生ら参加』の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−学生たちが、日経記者の指導を受けつつ、タカラベルモント広報 […]
＼小1の皆さまが「分かりやすい情報発信」の構図を学ぶ出前授業をさせていただきました／
起業家精神の育成を兼ねたイラスト作成で「アイデア商品」が続々 […]
＼キャラクター25人目のイラスト公開！ お絵かきが大好きです！ 小1考案です／
◆新聞形式プリント教育法「新プリ」キャラに「えかきちゃん」が […]
＼「PR TIMES MAGAZINE」さまで寄稿を掲載していただきました！／
−“社会”が中小企業に求めている「伝える力」のポイントをご紹 […]
＼「PR TIMES MAGAZINE」さまで登壇内容を掲載していただきました！／
−BtoB製造業の成功事例から学ぶ。広報PR起点の価値の見い […]
＼広報担当者向けオンラインサロン「広報食堂」で登壇させていただきました／
−「分かりやすい」が「信頼」と「取引先」を生む！“校正”実演 […]
＼学校広報専門誌「図画広報」さまが当社代表を取材してくださいました／
−学校の広報に向け「自分たちの全ての行動に発信すべき価値があ […]
＼ユネスコスクール「箕面こどもの森学園」の小学部で「メディアリテラシーと新聞形式の発信方法」テーマの出前授業！／
−社会直結の編集力・発信力育成を目指す！子どもたちが熱心に記 […]
＼キャラクター24人目のイラスト公開！ ケーキへの愛があふれています！ 小1考案です／
◆新聞形式プリント教育法「新プリ」キャラに「ケーちゃん」が加 […]
＼キャラクター23人目のイラスト公開！ 夢はアイドル！ 小1考案です／
◆新聞形式プリント教育法「新プリ」キャラに「あわわちゃん」が […]
＼「カーボンニュートラルの理解深める エア・ウォーター協力、早稲田大阪高校で出前授業」の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−生徒たちは最先端の取り組みから身の回りでできることまで理解 […]
＼「アフター万博も学生と企業の交流継続 日経未来社会共創ゼミNEXT」の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−万博に参加したZ世代の若者と事業者がこれからの共創に向けて […]
＼『「楽しみながら気づき、学ぶ」 防災テーマに出前授業、堺市立英彰小学校』の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−「ゲーミフィケーション」で児童たちが津波避難や間違い探しに […]
＼『対話型アート鑑賞ワークショップ「どこ見る？どう見る？西洋絵画！」 多様な視点の大切さ体感』の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−高校生が展示作品について考察を深め、「答えのない未知の世界 […]
＼「学生が万博後の活動に意欲 日経未来社会共創ゼミ」の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−学生たちがこれまでの実践とこれからの抱負について発表！− […]
＼「水中施工ロボットの挑戦から学び 学生たちが未来見据える」の記事が日本経済新聞社さまのネットメディアで公開されました／
−防災・減災、ブルーカーボン、多様な働き方の実現…事業展開の […]
＼プレスリリースエバンジェリストの紹介サイトに掲載していただきました／
−“次世代の公共メディア”を目指すという抱負を載せていただき […]
＼プレスリリースエバンジェリスト交流会での学びを紹介させていただきました／
−SNS活用・オウンドメディアのポイント「継続する文化をつく […]
＼堀場製作所の前野さまと太陽工業の福岡さまと共にPR TIMESユーザー会で登壇させていただきました／
−タイトルは『BtoB製造業の広報課題を解決する！ 中長期の […]
＼【小学校で習う文章構成「はじめ・中・おわり」】と【新聞の「逆三角形の文体」】の合体プリント展開／
−小1国語で実践中！ 編集力・発信力育成の新聞形式プリント「 […]
＼キャラクター22人目のイラスト公開！ 夢はおにぎり屋さん！ 小1考案です／
◆新聞形式プリント教育法「新プリ」キャラに「まるまる」が加わ […]
＼アフター万博の催しで新聞形式プリント「新プリ」教育法の展示・発表をさせていただきました／
−子どもたちが「あったらいいなと思う商品」を考えてリリース形 […]
＼近大で「プレスリリース制作を通して、人間×AIで、持続可能な経営環境を推進！」の講演をさせていただきました／
−プレスリリースの役割・価値の“最前線”を読み解き、「社員を […]